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用教育公平照亮国家未来

发布时间:2019-06-15 04:12:24

用教育公平照亮国家未来

中华民族是一个重视教育的民族,千百年来对教育公平孜孜以求,2000多年前孔子就曾提出“有教无类”的教育理念。在流动人口逐年增加、城镇化不断推进的时代语境中,教育公平更成为社会的共同追求。两会上,不少代表委员提出,应该始终把教育公平作为教育改革发展的重中之重,既要加大经费投入、均衡配置资源,也要完善制度设计、提供制度保障(百科)。 落实就近入学规定 全国政协委员、民盟太原市委主委傅建荣通过多年对教育公平问题的调研,发现导致“择校热”的原因有以下几个方面:学校建设滞后,大量人口涌向城市,住宅小区建设突飞猛进,群众身边无学校,只能去择校;群众日益增长的高质量教育需求,与教育资源配置和办学水平不均衡,加剧了择校热;办学行为不规范,许多城市的“公参民”学校(公办学校参与举办的民办学校)与公办学校混在一个校园,长期占用编制内公办学校教师,甚至压缩免费公办校招生规模,扩大收费“公参民”校招生规模,加剧了教育不公平;领导干部“写条子”,有的学校“条子生”占到招生总数的一半以上,严重干扰了正常招生秩序,破坏了公平原则。 针对这些问题,傅建荣提了4点建议:一是建议国务院发文要求,新建、扩建、改建住宅小区应当按标准配套建设中小学、幼儿园,并与住宅建设同步规划、同步建设、同步验收、同步使用;按照国家规定的中小学服务半径标准,建设义务教育学校,保证学校随着小区建设而建设,随着人口增长而增加,并将此项工作作为政绩考核的重要内容。二是均衡配置教育资源,培育优质学校与改造薄弱学校同步进行。要特别注重改造薄弱学校,办好每一所学校。让居民附近都有好学校或“差不多”的学校。三是整治义务教育阶段“公参民”学校。要在短时期内使其成为独立设置的标准化的优质公办学校,参与“就近入学划片分配”。四是制定严格的规矩,要求各地从一把手做起,严禁领导干部写条子,把它作为一项政治纪律,使百姓享有公平正义,使干部得以清廉为民。 改革高考招生政策 如何体现教育公平?全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健认为,重要的是具备突出重围的勇气,让公平的阳光照亮每个孩子的未来。“以江苏为例,在2012年底推出‘异地高考’改革,不设社保门槛,对固定住所的要求也相对宽泛,这些‘零门槛’规定体现了当地的开放性和包容度,为江苏异地高考政策赢得美誉。” 全国人大代表、北京市副市长杨晓超告诉,预计从明年开始,北京市在京高校录取指标会向远郊区县倾斜,从资源配置均衡角度考虑,政府有义务为每个孩子提供好的公平的上学机会,逐步把差距

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